A renderização no ensino de design de interiores

desafios e possibilidades curriculares

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1013

Palavras-chave:

Renderização, Design de Interiores, Ensino Superior, Currículo, Visualização de Projetos

Resumo

A renderização é uma etapa essencial na representação de projetos de Design de Interiores, permitindo a criação de imagens fotorrealistas que facilitam a comunicação entre profissionais e clientes. Essa competência técnica tem ganhado destaque no mercado, tornando-se uma exigência cada vez mais presente nos processos de contratação de designers de interiores. Este artigo investiga como os coordenadores de cursos de Design de Interiores no Brasil percebem o ensino da renderização dentro dos currículos acadêmicos. Por meio de uma análise qualitativa e quantitativa das respostas coletadas, o estudo explora as dinâmicas institucionais, as prioridades pedagógicas e as estratégias adotadas para suprir as lacunas entre a formação oferecida e as exigências do mercado. Os resultados evidenciam o reconhecimento da importância da renderização para a formação profissional, mas também revelam uma significativa distância entre a teoria e a prática no ensino superior.

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Biografia do Autor

Pedro Enrrique Silva Peixoto, Universidade Federal de Pernambuco

É doutorando e mestre em Design pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na linha de Design de Artefatos Digitais. Graduado em Design de Interiores, Produto, Gráfico e Moda pelo Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR), onde também atua como professor universitário. É especialista em Design Sustentável, Inteligência Artificial e Projeto de Interiores. Fundador da Enrriques Design, empresa dedicada à oferta de cursos e treinamentos em representação gráfica para Arquitetura e Design. Atua como designer e artista 3D, tendo desenvolvido projetos para marcas como Sicoob, Avon e Natura, além de produzir conteúdo para as plataformas Chaos e SketchUp, líderes mundiais em 3D.

Ney de Brito Dantas, Universidade Federal de Pernambuco

É PhD pela Architectural Association School of Architecture (1998). É coach certificado pelo SLAC/ICI, pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Design e professor titular do Departamento de Arquitetura da UFPE. Sua atuação concentra-se na investigação dos processos de criação e inovação, com ênfase em: (1) design de inteligências emergentes apoiadas por computação cognitiva e (2) tecnologias de observação ilimitada na claridade natural, voltadas à compreensão dos processos de originação interdependente.

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Publicado

2026-04-16

Como Citar

Peixoto, P. E. S., & Dantas, N. de B. (2026). A renderização no ensino de design de interiores: desafios e possibilidades curriculares. DAT Journal, 11(1), 150–161. https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1013

Edição

v. 11 n. 1 (2026): Design, Art and Technology

Seção

Artigos

Licença

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