La renderización en la enseñanza del Diseño de Interiores

desafíos y posibilida- des curriculares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1013

Palabras clave:

Renderización, Diseño de Interiores, Educación Superior, Currículo, Visualización de Proyectos

Resumen

La renderización es una etapa esencial en la representación de proyectos de Diseño de Interiores, ya que permite la creación de imágenes fotorrealistas que facilitan la comunicación entre profesionales y clientes. Esta competencia técnica ha ganado protagonismo en el mercado, convirtiéndose en un requisito cada vez más fre- cuente en los procesos de contratación de diseñadores de interiores. Este artículo in- vestiga cómo los coordinadores de carreras de Diseño de Interiores en Brasil perciben la enseñanza de la renderización dentro de los planes de estudio académicos. A par- tir de un análisis cualitativo y cuantitativo de las respuestas recopiladas, el estudio explora las dinámicas institucionales, las prioridades pedagógicas y las estrategias adoptadas para reducir las brechas entre la formación ofrecida y las exigencias del mercado. Los resultados evidencian el reconocimiento de la importancia de la render- ización para la formación profesional, pero también revelan una distancia significati- va entre la teoría y la práctica en la educación superior.

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Biografía del autor/a

Pedro Enrrique Silva Peixoto, Universidad Federal de Pernambuco

É doutorando e mestre em Design pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na linha de Design de Artefatos Digitais. Graduado em Design de Interiores, Produto, Gráfico e Moda pelo Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR), onde também atua como professor universitário. É especialista em Design Sustentável, Inteligência Artificial e Projeto de Interiores. Fundador da Enrriques Design, empresa dedicada à oferta de cursos e treinamentos em representação gráfica para Arquitetura e Design. Atua como designer e artista 3D, tendo desenvolvido projetos para marcas como Sicoob, Avon e Natura, além de produzir conteúdo para as plataformas Chaos e SketchUp, líderes mundiais em 3D.

Ney de Brito Dantas, Universidad Federal de Pernambuco

É PhD pela Architectural Association School of Architecture (1998). É coach certificado pelo SLAC/ICI, pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Design e professor titular do Departamento de Arquitetura da UFPE. Sua atuação concentra-se na investigação dos processos de criação e inovação, com ênfase em: (1) design de inteligências emergentes apoiadas por computação cognitiva e (2) tecnologias de observação ilimitada na claridade natural, voltadas à compreensão dos processos de originação interdependente.

Citas

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Publicado

2026-04-16

Cómo citar

Peixoto, P. E. S., & Dantas, N. de B. (2026). La renderización en la enseñanza del Diseño de Interiores: desafíos y posibilida- des curriculares. DAT Journal, 11(1), 150–161. https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1013

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2026): Design, Art and Technology

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 DAT Journal

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