La enseñanza del dibujo en la formación en Diseño Gráfico: un análisis de escenarios y una propuesta proyectual e interdisciplinaria para Brasil
DOI:
https://doi.org/10.29147/dat.v5i2.200Palabras clave:
Enseñanza de dibujo, Diseño gráfico, Interdisciplinariedad, Proceso de diseñoResumen
Este artículo resume parte de la tesis doctoral de Zimmermann (2016) y presenta un análisis de escenarios de diseño docente en Brasil y el Reino Unido y una propuesta de formación interdisciplinaria y de proyectos para el diseño gráfico. La investigación es de naturaleza cualitativa, exploratoria, con un enfoque inductivo, con el estudio de campo de los escenarios. La información se analizó utilizando el método de análisis de contenido, sirviendo como subsidio para la elaboración de una propuesta curricular y la enseñanza del dibujo dirigida a las diversas funcio-nes del dibujo en el proceso de diseño, estableciendo relaciones entre disciplinas. Fi-nalmente, las reflexiones generadas a partir de este estudio indicaron la posibilidad de ampliar la investigación de diseño aplicada a la capacitación en diseño en Brasil, así como la importancia de los estudios interdisciplinarios.
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