Procesos analógicos para estudiantes de diseño digitalmente nativos
DOI:
https://doi.org/10.29147/dat.v6i2.413Palabras clave:
Educación en diseño, Actividad táctil, Tipografía analógica, Legibilidad, Texto no escalableResumen
Aunque las nuevas entradas de estudiantes de diseño de comunicación han crecido con la conectividad digital constante y las redes sociales, también se esfuerzan por comprender la relación entre la comunicación, la legibilidad y la usabilidad de una publicación impresa. Para los estudiantes que ingresan al curso de pregrado en Diseño de la Comunicación, carecen de sensibilidad estética y apreciación formal de los medios físicos, como la impresión. Se sienten cómodos explorando digitalmente o manipulando formas o texto en la computadora, pero cuando se trata de diseño para imprimir en medios no escalables, por ejemplo, papel, adolecen de nociones básicas de tipografía, como peso, tamaño, legibilidad y jerarquía. de información. En consecuencia, se desarrollaron dos actividades analógicas para su aplicación en el estudio de diseño, con exploraciones táctiles para complementar la enseñanza, el aprendizaje y también para ayudar a los estudiantes a aumentar la percepción formal y estética relacionada con la tipografía y el diseño de la comunicación. Este artículo presenta dos talleres desarrollados con el fin de abordar el tema de la materialidad en el estudio del diseño y considera su impacto en el trabajo producido por los estudiantes.
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