Libro-Juguete

una presentación desde la perspectiva del Diseño

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i2.1143

Palabras clave:

Libro-Juguete, Libro Ilustrado, Libro-Objeto Infantil,, Diseño Editorial

Resumen

El presente artículo explora el universo de los libros interactivos para niños, destacando su evolución y principales características. Los libros ilustrados infantiles, reconocidos por la diversidad de formatos y materiales, superan la función de simple soporte de lectura al combinar comunicación visual y verbal para enriquecer la experiencia lectora. Mediante diagramaciones diferenciadas, materiales variados y técnicas de impresión innovadoras, estas obras fomentan la interacción y el compromiso con la lectura. Su diseño se desarrolla en consonancia con la narrativa, generando una cohesión entre forma y contenido que atrae tanto a los pequeños lectores como a los adultos responsables de la compra. La interfaz experimental de los libros-juguete amplía las posibilidades de integración entre contenido y forma, reforzando el papel del diseño editorial en la creación de obras interactivas y atractivas. Así, el artículo presenta el libro-juguete desde la perspectiva del diseño, considerando las relaciones entre texto, imagen e historia de este soporte.

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Biografía del autor/a

Luciana Sales Cordeiro, São Paulo State University

Is a PhD student in Design at the Postgraduate Program in Design at São Paulo State University (FAAC/UNESP-Bauru). Bachelor’s degree in Design from the Federal University of Ceará (UFC).

Caio Matheus de Almeida Verdelli, UNESP

Holds a Master’s degree in Design from the Postgraduate Program in Design at the São Paulo State University (FAAC/UNESP-Bauru). Holds a degree in Fashion Design from the Federal Technological University of Paraná (UTFPR).

Felipe Pereira Raposo, UNESP

Holds a Master’s degree in Design from the Postgraduate Program in Design at São Paulo State University (FAAC/UNESP-Bauru). Postgraduate degree (specialization) in Teaching in Basic Education from the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG) and Bachelor’s degree in Design from the Federal University of Maranhão (UFMA).

Fernanda Henriques, Unesp

Is researcher and professor at the Faculty of Architecture, Arts, Communication and Design of the São Paulo State University (FAAC/UNESP-Bauru), working in both undergraduate and graduate programs in Design. She leads the research group “Inclusive Graphic Design: hearing, vision and language”. She holds a PhD in Communication and Semiotics from the Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC-SP), where she completed a doctoral internship at the University of Seville, Spain, with a CAPES scholarship. She has a master’s degree in Communication and Semiotics from PUC-SP and a degree in Advertising from Mackenzie Presbyterian University.

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Publicado

2026-08-28

Cómo citar

Cordeiro, L. S., Verdelli, C. M. de A., Raposo, F. P., & Henriques, F. (2026). Libro-Juguete: una presentación desde la perspectiva del Diseño. DAT Journal, 11(2), 272–291. https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i2.1143

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2026): Design, Art and Technology

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 DAT Journal

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