Collaborative design framework of solutions involving game design or its elements for distance education
DOI:
https://doi.org/10.29147/dat.v5i1.182Keywords:
Game Design, Distance education, Framework, CollaborationAbstract
The research aims to present a collaborative model for the design of solutions involving digital games or its elements for Higher Education and online learning, contemplating designer, teacher and student, based on the technical, methodological, organizational and pedagogical context. Thereby, as the articulator of these experiences, the game designer’s participation, together with the teacher and the student, ensures the efficiency of a project to motivate learning, whilst the teacher is mediating agent and the student, the protagonist. The strategy adopted involves bibliographical research and systematic review of literature. As a result, the research generated a collaborative design model which presents steps, elements, guidelines and instruments for design and collaborative evaluation to broaden the participation of the agents in the design process.
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References
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Published
2020-03-27
How to Cite
Cardoso Garone, P. M., & Nesteriuk, S. (2020). Collaborative design framework of solutions involving game design or its elements for distance education. DAT Journal, 5(1), 244–263. https://doi.org/10.29147/dat.v5i1.182
Issue
Section
Articles
