Design de elementos lúdicos para apoiar o reconhecimento de emoções no processo terapêutico de crianças de 6 a 8 anos com transtornos de ansiedade na Cidade do México
DOI:
https://doi.org/10.29147/datjournal.v9i1.745Palavras-chave:
Design lúdico, Reconhecimento de emoções, Transtornos de ansiedade, Terapia infantil, Cidade do MéxicoResumo
Este artigo descreve o design de elementos lúdicos para apoiar o reconhecimento de emoções no processo terapêutico de crianças de 6 a 8 anos com transtornos de ansiedade na Cidade do México. A metodologia utilizada para o design e a teoria em que se baseia são explicadas. Além disso, os resultados obtidos são discutidos e são apresentadas considerações finais.
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