Arquitetura da informação para um mecanismo de busca na educação permanente em saúde
DOI:
https://doi.org/10.29147/datjournal.v10i3.1088Palavras-chave:
Arquitetura da informação, Mecanismo de busca, Saúde, EnfermeiroResumo
Os avanços científicos exigem atualização contínua dos profissionais de saúde para uma assistência qualificada. No entanto, a alta carga de trabalho e sistemas de informação ineficientes dificultam a busca por informações relevantes. A partir de uma investigação anterior sobre o comportamento informacional de profissionais, este trabalho teve por objetivo propor uma arquitetura da informação para um mecanismo de busca que suporte a educação permanente em saúde. Realizou-se um estudo exploratório qualitativo que (1) analisou materiais educativos sobre a administração segura de medicamentos, (2) elaborou uma versão inicial da arquitetura de informação sobre este tema, (3) avaliou a arquitetura por inspeção (sem profissionais de saúde), (4) avaliou a arquitetura com a participação de enfermeiros e (5) fez os ajustes necessários à versão final. A arquitetura proposta organiza informações sobre a administração segura de medicamentos conforme a estrutura cognitiva dos profissionais de saúde, visando subsidiar futuramente a busca por informações durante a educação permanente em saúde. Esta arquitetura pode orientar futuros desenvolvimentos e melhorias de sistemas de informação em saúde.
Downloads
Referências
AGNER, L. Ergodesign e arquitetura de informação: trabalhando com o usuário. 5. ed. Rio de Janeiro: Senac Rio, 2023.
AGUIAR, R. A. T. A universidade e as políticas de educação permanente para a estratégia de saúde da família: um estudo de caso. 2010. 216 f. Tese (Doutorado) - Curso de Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2010.
BARBOSA, S. D. J.; SILVA, B. S. Interação Humano-Computador. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
BARBOUR, R. S. Doing Focus Groups. 2a edição. London: Sage, 2018. DOI: https://doi.org/10.4135/9781526441836
BRAGA, K. L. et al. Revisão integrativa: experiências exitosas em educação em saúde. Revista Conhecimento em Ação, v. 6, n. 1, p. 187–199, 2021. DOI: https://doi.org/10.47681/rca.v6i1.41415
BRASIL. Ministério da Saúde. Documento de referência para o Programa Nacional de Segurança do Paciente. Ministério da Saúde; Fundação Oswaldo Cruz; Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
BRASIL. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria no 2.436/GM/MS, de 21 de setembro de 2017. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília: Ministério da Saúde, 2017.
BRASIL. Ministério da Saúde. Protocolo de Segurança na Prescrição, Uso e Administração de Medicamentos. 2023. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saes/dahu/pnsp/protocolos-basicos/protocolo-seguraca-na-prescricao-uso-e-administracao-de-medicamentos.pdf/view. Acesso em: 31 mar. 2025.
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde Digital e Telessaúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2023.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? Brasília : Ministério da Saúde, 2018.
CARVALHO, E. R. A Educação Permanente em Saúde na perspectiva de gestores da atenção básica. 2020. 57 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Programa de Pós-Graduação em Gestão da Clínica, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2020.
COSTA, A. K. V. et al. Tecnologias da informação e comunicação: educação em saúde e educação permanente voltadas à covid-19. Revista de Enfermagem e Atenção à Saúde, v. 13, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.18554/reas.v13i1.5909
COSTA, S. M.; MORAIS, I. R. D.; VALENTIM, R. A. M. TDIC na Educação: o AVASUS como plataforma de formação em saúde no brasil. In: Congresso internacional de educação superior a distância, 2020, p. 1-12.
COSTA, W. A. C. Educação Permanente em Saúde: possibilidade de pensar sobre o cotidiano no mundo do trabalho em saúde na atenção primária. 2021. 34 f. Monografia (Especialização) - Programa Multiprofissional em Saúde da Família, Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Foz do Iguaçu, 2021.
DING, W.; LIN, X.; ZARRO, M. Information Architecture: the design and integration of information spaces. 2. ed. Usa: Morgan & Claypool, 2017. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-02308-8
FARIAS, Q. L. T.; ROCHA, S. P.; CAVALCANTE, A. S. P.; DINIZ, J. L.; PONTE NETO, O. A.; VASCONCELOS, M. I. O. Implicações das tecnologias de informação e comunicação no processo de educação permanente em saúde. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde (Reciis), v. 11, n. 4, p. 1-11, 2017. DOI: https://doi.org/10.29397/reciis.v11i4.1261
GASQUE, K. C. S. et al. Sistema Una-Sus Como Ferramenta de Democratização da Educação Permanente em Saúde: Perfil dos Usuários e Capilarização dos Cursos Autoinstrucionais. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 20, n. 1, 2021. DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v20i1.476
GIL, A. C. Como classificar as pesquisas. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2022.
ISMP Brasil. Insulinas Glargina e Asparte: Erros de Medicação, Riscos e Práticas. Boletim ISMP Brasil, v. 10, n. 3, 2021.
ISMP Brasil. Medicamentos Potencialmente Inadequados Para Idosos. Boletim ISMP Brasil, v. 7, n. 3, 2017.
MARIZ, L. K. P. Suporte digital para buscar conteúdos no processo de educação permanente de profissionais de saúde segundo o microlearning. 2024. 172f. Dissertação (Mestrado Profissional em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Instituto Metrópole Digital, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024.
MEREDITH, J.; ANDERSON, S. L. Microlearning: bite-sized education for the busy healthcare professional. Almanac: Insights and applications for the healthcare CPD community. 2023. Disponível em: https://almanac.acehp.org/Education/Education-Article/microlearning-bite-sized-education-for-the-busy-healthcare-professional. Acesso em: 31 mar. 2025.
MERHY, E. E. O desafio que a educação permanente tem em si: a pedagogia da implicação. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, v. 9, n. 16, p. 172-174, 2005. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832005000100015
MISHIMA, S. M.; AIUB, A. C.; RIGATO, A. F. G.; FORTUNA, C. M.; MATUMOTO, S.; OGATA, M. N.; SILVA, M. V.; NOGUEIRA, A. C. Perspectiva dos gestores de uma região do estado de São Paulo sobre educação permanente em saúde. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. 4, p. 0665-0673, 2015. DOI: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000400018
OLIVEIRA, I. K. P.; CASTRO, L. G. F.; SOUSA, B. S.; BATISTA, J. F. C. Educação Permanente em Saúde: desafios e aplicabilidade. Ciências Biológicas e de Saúde Unit, Aracaju, v. 7, n. 1, p. 82-102, 2021.
PEDUZZI, M. et al. Atividades educativas de trabalhadores na atenção primária: concepções de educação permanente e de educação continuada em saúde presentes no cotidiano de unidades básicas de saúde em São Paulo. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 13, n. 30, p. 121-134, 2009. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832009000300011
ROSENFELD, L.; MORVILLE, P.; ARANGO, J. Information Architecture: for the web and beyond. 4. ed. Canada: O’Reilly, 2015.
SAVI, M. G. M.; SILVA, E. L. O uso da informação e a prática clínica de médicos residentes. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 16, n. 3, p. 232-254, 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-99362011000300014
SILVA, J. F. C. et al. Recursos educacionais mediados por tecnologia para educação permanente de profissionais de saúde: uma revisão sistemática. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais, v. 8, n. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.36517/resdite.v8i1.70709
WORLD HEALTH ORGANIZATION. WHO. World Alliance for Patient Safety. 2004. Disponível em: https://www.who.int/teams/integrated-health-services/patient-safety/about/world-alliance-for-patient-safety. Acesso em: 31 mar. 2025.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. WHO. Essential Medicines List Antibiotic Book: infographics. Genebra: World Health Organization, 2021.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. WHO. The WHO AWaRe (Access, Watch, Reserve) antibiotic book. 2022. Disponível em: https://www.paho.org/en/documents/who-aware-access-watch-reserve-antibiotic-book-infographics. Acesso em: 4 ago. 2024.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 DAT Journal
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
