Desenvolvimento e Implementação do XR Virtual Edu

Plataforma para Capacitação Docente em Tecnologias Imersivas.

Autores/as

  • Lisandra Xavier Guterres Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense; Escola SESI de Ensino Médio Eraldo Giacobbe. https://orcid.org/0000-0001-9432-8864
  • Luis Otoni Meireles Ribeiro Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense; MEC/SETEC e MGI. https://orcid.org/0000-0002-5526-8632
  • Igor Radtke Bederode Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense https://orcid.org/0000-0002-3579-4387
  • Ildaiane Pintanela Vergara Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

DOI:

https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1007

Palabras clave:

Educación Inmersiva, Realidad Virtual, Realidad Aumentada, TPACK, XR Virtual Edu

Resumen

O crescente uso de tecnologias digitais imersivas, como Realidade Virtual (RV) e Aumentada (RA), promovido pela evolução dos dispositivos móveis, oferece um potencial transformador para a educação, permitindo uma experiência de aprendizado mais ativa, por meio da interação do estudante com o objeto de estudo de forma imersiva e interativa. Com base nisso, este artigo tem como objetivo apresentar o processo de criação do website XR Virtual Edu, o qual auxilia os docentes a incorporarem tecnologias digitais imersivas em seus contextos educacionais através de cursos MOOC. Devido à necessidade de aliar os aspectos pedagógicos, de conteúdo e tecnológicos para capacitar docentes na elaboração de soluções com RA e RV, foram utilizadas como as bases teóricas e metodológicas o TPACK, o Design Thinking e o Microlearning. Por fim, o XR Virtual Edu se apresenta como uma ferramenta potencial para a formação de professores no uso das tecnologias imersivas no processo de ensino-aprendizagem.

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Biografía del autor/a

Lisandra Xavier Guterres, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense; Escola SESI de Ensino Médio Eraldo Giacobbe.

É doutoranda em Educação (PPGEDU) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL), sob orientação do Prof. Dr. Luis Otoni Meireles Ribeiro, com foco no desenvolvimento de um framework para capacitação docente em tecnologias digitais imersivas para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Mestra em Educação (IFSUL) e bacharela em Design Gráfico (UFPel). Foi coordenadora do projeto “Construção de um Website para auxiliar docentes no uso de tecnologias digitais imersivas na educação” (PROPESP/IFSUL). Atua como vice-diretora tecnológica na Escola SESI de Ensino Médio Eraldo Giacobbe. É integrante do Grupo TEDCOM – Tecnologias Educacionais na Conectividade e Mobilidade no IFSul.

Luis Otoni Meireles Ribeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense; MEC/SETEC e MGI.

É pós-doutor em Educação (UFSC), doutor em Informática na Educação (UFRGS), mestre em Tecnologia (UTFPR) e especialista em Educação Continuada e a Distância (UNB). Atua na Educação Profissional desde 1988 no IFSul. Chefiou e implantou o Departamento de Educação a Distância do IFSul. Atua como professor titular do Doutorado/Mestrado em Educação – PPGEDU/IFSul. É líder do Grupo de Pesquisa TEDCOM. Trabalha no ensino e pesquisa em Inteligência Artificial e Tecnologias Digitais na Educação. Integra a equipe científica e gestora do PROEDU e da plataforma PlaforEdu – SETEC/MEC. Participa de projetos e grupos de trabalho do MEC/SETEC e MGI sobre IA na Educação e no serviço público.

Igor Radtke Bederode, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

É doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (2021), mestre em Educação e Tecnologia pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul, 2016), graduado em Tecnologia em Automação Industrial pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas (2005) e em Direito pela Universidade Federal de Pelotas (2008). Atua como professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFSul. Desde 2022, é docente no PPGEDU – IFSul – Campus Pelotas. É um dos líderes do Grupo TEDCOM – Tecnologias Educacionais na Conectividade e Mobilidade do IFSul.

Ildaiane Pintanela Vergara, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

É graduada no curso de Bacharelado em Design pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense, Câmpus Pelotas (IFSul). Possui curso técnico em Design de Móveis pelo mesmo instituto. Foi bolsista de iniciação científica no projeto “Construção de um Website para auxiliar docentes no uso de tecnologias digitais imersivas na educação” (BIC/IFSul).

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Capa da revista “DAT Journal: Design, Art and Technology”, volume 11, de 2026. A imagem apresenta uma arte abstrata colorida em tons de amarelo, azul e branco, com formas e linhas orgânicas que lembram figuras estilizadas ou símbolos gravados. No canto superior direito está escrito o título da revista em letras pretas: “dat journal”, acompanhado do subtítulo “DESIGN, ART AND TECHNOLOGY”.

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Publicado

2026-04-16

Cómo citar

Guterres, L. X., Ribeiro, L. O. M., Bederode, I. R., & Vergara, I. P. (2026). Desenvolvimento e Implementação do XR Virtual Edu: Plataforma para Capacitação Docente em Tecnologias Imersivas . DAT Journal, 11(1), 34–51. https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1007

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2026): Design, Art and Technology

Sección

Artículos

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