El Amazonas como inspiración

cómo integrar la sostenibilidad y los temas culturales en los juegos de mesa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1024

Palabras clave:

Amazonia, Juegos de mesa

Resumen

Este artículo explora el uso de los juegos de mesa como herramienta para promover la educación ambiental y la apreciación cultural de la Amazonia. La investigación, basada en una revisión bibliográfica, analiza los juegos existentes e identifica los elementos que hacen que estos juegos sean eficaces a la hora de integrar la sostenibilidad y la cultura. El estudio también investiga las oportunidades y los retos de desarrollar juegos con esta temática, teniendo en cuenta el impacto social y económico en las comunidades locales. La inmersión que proporcionan los juegos se destaca como esencial para conectar al público con las cuestiones socioambientales. Se espera que el estudio contribuya a la creación de juegos más eficaces, que promuevan la concienciación medioambiental, el aprendizaje sobre la Amazonia y el desarrollo sostenible.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Beatriz Rodrigues Nascimento, Universidade Federal do Amazonas

É mestranda em Design pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e graduada em Design pela mesma instituição (2024). Desenvolve pesquisas na área de Desenho Industrial, com ênfase em produções gráficas, UX/UI e design emocional. Atua principalmente na investigação de experiências emocionais aplicadas ao design.

Larissa Albuquerque de Alencar, Universidade Federal do Amazonas; Red de Investigadores en Diseño.

É doutora em Design pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e mestre em Ciências Florestais e Ambientais pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). É Professora Adjunta IV da UFAM, onde atua desde 2012, e tutora do grupo PET Design UFAM. Coordena o Grupo de Pesquisa Design, Gênero e Sustentabilidade (DeGS-UFAM) e possui experiência nas áreas de Expressão Gráfica, Ecodesign e Projeto de Produto. No âmbito internacional, é membro ativo da Red de Investigadores en Diseño (Palermo, Argentina) e atua como avaliadora ad hoc em comitês de ética e pesquisa (UEMG, UEAP e Universidad de Palermo).

Citas

ACADEMIA DE JOGOS. Dominó Floresta Amazônica Araquarela. Disponível em: https://www.academiadejogos.com.br/jogos-de-tabuleiro/domino-floresta-amazonica-araquarela. Acesso em: 30 nov. 2024.

ARAQUARELA. Dominó Floresta Amazônica. Disponível em: https://www.araquarela.com.br/jogos/domino/domino-floresta-amazonica. Acesso em: 30 nov. 2024.

BOARDGAMEGEEK. Life of the Amazonia. Disponível em: https://boardgamegeek.com/boardgame/368305/life-of-the-amazonia/ratings?rating=8. Acesso em: 30 nov. 2024.

CAF. A riqueza natural da Amazônia como base do desenvolvimento regional sustentável. 2023. Disponível em: https://www.caf.com/pt/blog/a-riqueza-natural-da-amazonia-como-base-do-desenvolvimento-regional-sustentavel/. Acesso em: 20 nov. 2024.

CALAZANS, D. R.; OLIVEIRA, M. A.; SILVA, Y. K. O. O uso do jogo de tabuleiro como ferramenta de Educação Ambiental na Educação Básica. Diversitas Journal, Santana do Ipanema, v. 3, n. 3, p. 780-792, set./dez. 2018.

CAMPOS, J. dos S. et al. Urihi: Jogo Educativo para Preservação Ambiental na Amazônia. In: Anais do Workshop de Jogos e Entretenimento Digital. 2012. p. 1-5.

CASTRO, Ana Beatriz de Azevedo Piva de et al. Perspectivas de um Jogo de Tabuleiro como Ferramenta para Promoção da Sustentabilidade. International Journal of Environmental Resilience Research and Science, v. 6, n. 1, 2023.

FERNANDES, J. da; SILVA, J. M. O jogo de tabuleiro no ensino de geografia: a partir de sequência didática sobre o meio ambiente do Seridó Potiguar para o Ensino Fundamental - Anos Iniciais. 2023. 166 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Geografia) - Centro de Ensino Superior do Seridó, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, 2023.

FOLHA DE PERNAMBUCO. Amazônia, a mais rica e cobiçada região brasileira. 2011. Disponível em: https://www.folhape.com.br/colunistas/pernambuco-economico/amazonia-a-mais-rica-e-cobicada-regiao-brasileira/31272/. Acesso em: 20 nov. 2024.

GOMES, M. de O. Jogo, educação e cultura: “Senões e questões”. Psicologia em Estudo, 5(2), 91-98, 2000.

HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Editora Perspectiva, 2000.

LUDOPEDIA. Life of the Amazonia. Disponível em: https://ludopedia.com.br/jogo/life-of-the-amazonia/imagens/210750. Acesso em: 30 nov. 2024.

LUDOPEDIA. Sobrevivência na Amazônia. Disponível em: https://ludopedia.com.br/jogo/sobrevivencia-na-amazonia. Acesso em: 30 nov. 2024.

MEDEIROS, M. A. S. de. Jogos, brincadeiras, gamificação e cultura maker no processo de ensino e aprendizagem. Brazilian Journal of Science, 1(1), 23-32, 2022.

OLIVEIRA, E. do N. S. de et al. O uso de jogos educativos em um espaço não formal usando a temática: fauna amazônica em perigo de extinção. Revista Paradigma, v. 42, n. 2, p. 325-349, 2021.

PAZMINO, A. V. Jogos de sustentabilidade e eco design: Estratégia de ensinagem cinestésica. Revista de Design, Tecnologia e Inovação, 1(1), 58-68, 2015.

RIBEIRO, J. A. G.; AMORIM, L. P. Os jogos didáticos na educação ambiental: uma revisão de literatura em periódicos e eventos nacionais. Revista Brasileira de Educação Ambiental, São Paulo, v. 17, n. 4, p. 389-400, 2022.

SILVA, A. F. O jogo didático como instrumento para séries finais do ensino fundamental: proposta para trabalhar os temas ambientes e diversidade. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 11, n. 5, p. 167-183, 2016.

Publicado

2026-04-16

Cómo citar

Nascimento, B. R., & Alencar, L. A. de. (2026). El Amazonas como inspiración: cómo integrar la sostenibilidad y los temas culturales en los juegos de mesa. DAT Journal, 11(1), 102–119. https://doi.org/10.29147/datjournal.v11i1.1024